ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКАЯ ИДЕЯ СРЕДНЕГО И МАЛОГО БИЗНЕСА

Метод аналогий

Метод аналогий предназначен для генерации идей путем поиска аналогий поставленной задаче. Этот метод является ме­тодом ассоциативного мышления. В противоположность «мозго­вому штурму» (см. ниже) целью здесь является не количество идей или альтернатив для них, а генерация небольшого числа альтернатив (даже единственной альтернативы), разрешающих данную проблему.

Суть метода состоит в следующем. Формируется группа из 5...7 человек, обобщенных по признакам:

♦ наличие гибкости мышления;

♦ наличие практического опыта в данной сфере деятель­ности и знаний в данной предметной области;

♦ присутствие психологической совместимости;

♦ наличие качества общительности.

Далее группа, выработав определенные навыки совмест­ной работы, проводит систематическое направленное обсуж­дение как любых аналогий, спонтанно возникающих в ходе бе­седы, так и проблему, подлежащую решению. Перебираются в первую очередь три известных вида аналогий: прямая, косвен­ная, условная.

Прямая аналогия определяет такую ситуацию сравнения, когда аналогия (модель) и оригинал (то, с чем проводится аналогия) максимально подробны (похожи или приближены) друг другу.

Косвенная аналогия между оригиналом и моделью уста­навливается в виде косвенного (не прямого) совпадения или достаточной (не полной) близости относительно друг друга.

Условная аналогия между оригиналом и моделью имеет место, когда подобие между ними не является ни прямым, ни косвенным, а устанавливается в результате соглашения.

При использовании метода могут использоваться чисто фактические аналогии. При этом исследуемые процессы пред­ставляются такими, какими они не являются на самом деле, но какими хотелось бы их видеть.

Следует определить правила работы экспертной группы:

♦ запрещено обсуждать достоинства и недостатки членов группы;

♦ каждый имеет право прекратить работу при малейших признаках утомления без каких-либо объяснений;

♦ роль ведущего периодически переходит к другим чле­нам группы.

Следует заметить, что при использовании этого метода требуется специальная и длительная подготовка. Так, по мне­нию Дж. К. Джонса [6], в течение года 5 или 6 человек должны затратить 1/4 своего рабочего времени на обучение использова­нию этого метода. Группа обученных экспертов, работающих пол­ный рабочий день, способна в течение года найти приемлемые решения примерно четырех небольших и двух крупных проблем.