Доклады о будущих и современных технологиях

СТРУКТУРА СТУДЕНЧЕСКОЙ ГРУППЫ И ЕЕ СПЛОЧЕННОСТЬ

П. А. Родинский

Научный руководитель - В. В. Потапов, канд. ист. наук, доцент

Ярославский государственный технический университет

Излагается методология и процедура, объект и предмет, цель и задачи социометрического обследования конкретной студенческой группы. Про­ведена эмпирическая и операциональная интерпретация сплоченности ака­демического формирования. Социометрический статус каждого члена группы рассчитан по общепринятому индексу.

Сформулированы гипотезы:

- сплоченность группы увеличивается с увеличением длительности общения ее членов;

- сплоченность уменьшается с увеличением размера группы;

- высокая сплоченность обусловлена академической активностью членов группы.

Проведено анкетирование в группе САР-44, численность которой 26 человек (примерно 16 % студентов этого направления подготовки). Успе­ваемость группы: 23 % учатся на 5, 46 % - 4 и 5, 8% - 4, 23 % - 3 и 4, 0 % -

3. Общий коэффициент - 4,4.

Анализ анкет показал, что 62 % студентов общаются между собой во внеурочное время, а 3 8% респондентов - нет. Средняя оценка развития дружеских отношений согласно оценкам студентов составила 6,83 из 10 возможных. В социоматрицу внесены результаты 62 положительных вы­боров и только 8 отрицательных. Выявилось два лидера и значительное преобладание тех студентов, кого определили в актив над теми, кого за­числили в пассив.

Применение социометрического метода позволило определить струк­туру группы, выявить лидеров группы и статусы остальных ее членов, а так же определить степень сплоченности.

В публикациях подчеркивается, что определяющее влияние на сте­пень сплоченности группы оказывают ее численность и курс обучения. Мы обнаружили, что чем более сплоченной становится группа, тем выше об­щая успеваемость. Заметное влияние на соблюдение этических норм имеет гармония полового состава: диспропорция в соотношении юношей и де­вушек снижает уровень сплоченности.

Практические рекомендации для администрации вуза и факультета:

- на стадии формирования не создавать больших по численности групп;

- ввести в практику мониторинг архитектоники группы в целях точечного воздействия на развитие внутри групповых отношений.