Доклады о будущих и современных технологиях

ПРОБЛЕМА ТРУДОУСТРОЙСТВА ГЛАЗАМИ СТУДЕНТОВ ЯГТУ

Н. М. Юдина, В. В. Потапов

Научный руководитель - В. В. Потапов, канд. ист. наук, доцент

Ярославский государственный технический университет

Главная проблема для студентов старших курсов - трудоустройство по специальности после окончания вуза. Она порождена несоответствием:

- набора специальностей и профессий запросам рынка труда,

- требованием работодателей наличия у выпускников опыта практи­ческой работы. Целью исследования было выяснение уровня готовности студентов к профессиональной деятельности и самостоятельному трудо­устройству, мотивы выбора места работы, планирование послевузовской жизнедеятельности.

В качестве метода исследования использован случайный Интернет - опрос (анкету заполнили 44 студента 4-го курса ЯГТУ). Данные опроса проанализированы и представлены в виде семи диаграмм.

Респонденты реально оценивают ситуацию на рынке труда. После оконча­ния вуза 51 % собирается работать по специальности, 30 % планируют ра­ботать не по специальности, 5 % - надеются продолжить обучение и 14 % не определились с планами. Главное в выборе места работы - мотивы ма­териального благополучия и карьерного роста (45 % и 34 % соответствен­но). Творческая реализация и общественное признание интересует значи­тельно меньшее число респондентов (16 % и 5 %).

Несмотря на то, что у 64 % респондентов нет практического опыта ра­боты по специальности, они считают, что их профессиональная подготовка достаточна или полностью соответствует требованиям, предъявляемым к специалистам данного профиля (46 % и 7 %). Другая половина опрошен­ных студентов придерживается противоположного мнения.

Важный вопрос - это методы поиска работы. Помогают в трудоуст­ройстве родственники и знакомые (61 %), реклама в СМИ (13 %), непо­средственное обращение к работодателю (20 %). К сожалению, на службы занятости надеются 3 % и на помощь сотрудников кафедры - 2 % респон­дентов.

По мнению респондентов, в настоящее время, без опыта работы, красный диплом, дополнительное образование, не снимают остроту про­блемы трудоустройства. Представляется, что необходимо укрепить связь выпускающих кафедр с работодателями и службами занятости. Особого внимания заслуживает организация производственной практики, которая могла бы частично компенсировать отсутствие стажа работы по специаль­ности.