Справочная книга по светотехнике
УЧЕТ ТРЕБОВАНИЙ ЭКСПЛУАТАЦИИ В ПРОЕКТАХ
При разработке проектов ОУ предусматриваются меры, направленные на облегчение эксплуатации искусственного освещения и тем самым способствующие повышению его эффективности.
При проектировании ОУ необходимо продумывать способы обслуживания ОП. Для ОП, доступ к которым с обычных стремянок невозможен, следует предусматривать и проекте приобретение или индивидуальное изготовление устройств для доступа к ОП (телескопические вышки, разборные лестницы и т. п.). При необходимости индивидуального изготовления устройств задание на их разработку светотехники должны передавать генеральной проектной организации.
В высоких цехах с фермами широко распространена практика устройства для персонала специальных проходных светотехнических мостиков, па которых размещаются ОП и электропроводка. В крупных помещениях 03 (зрительные залы и т. п.) желательно предусматривать возможность обслуживания ОП с верхнего технического помещения.
Светотехнические мастерские-лаборатории. На крупных промышленных предприятиях и в общественных зданиях с числом установленных ОП общего освещения свыше 4000. а для крупных общественных зданий — свыше 1000 целесообразно предусматривать светотехнические мастерские. При числе ОП свыше 15000 рекомендуется устройство светотехнической лаборатории. Для таких объектов рекомеїшуетея выдавать организациям — генеральным проектировщикам или заказчикам проектов задания на проектирование мастерских и лабораторий. Разработка технологических проектов мастерских-лабораторий производится институтами - геппроектировщиками или привлеченні. іми специализированными организациями.
Штаты обслуживающего персонала. На сталии разработки II, а для крупных зданий и сооружений разного назначения па стадии РП организации — генеральные проектировщики определяют штаты основного и вспомогательного персонала, необходимого для нормального функционирования объекта. В штаты персонала необходимо включать также инженерно-технических работников и электромонтеров лля обслуживания ОУ.