СЛОВЕСНЫЙ «ПОРТРЕТ» И ГРАФИЧЕСКИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ
ЇТредположим, от нас требуют дать описание какого-
* * либо хорошо известного предмета. Нам придётся, очевидно, ответить при этом на целый ряд вопросов, а именно: что представляет собой этот предмет? каковы его
|
Фиг. 9. Технический рисунок. В отличие от художественного он даёт упрощённое изображение. Короткие рёбра спичечной коробки изображены здесь прямыми, параллельными между собой. |
Форма, размеры, материал? и т. д. Сообщить все эти сведения на словах, т. е. дать словесный «портрет» предмета, как мы уже знаем, нелегко.
Можно было бы прибегнуть к фотоаппарату и просто сфотографировать предмет. Фотоснимок даёт наглядное и привычное для нас представление о предмете. Не менее наглядным является и грамотно выполненный рисунок. Но при этом истинная форма и действительные размеры предмета окажутся невыясненными, точнее говоря, мы можем их выявить лишь после того, когда будут выполнены дополнительные построения на самом изображении.
|
|
|
Фиг. 10. Чертёж. На чертеже даются отдельные виды спичечной коробки. Имея чертёж, надо по этим различным видам составить себе целостное представление о предмете. |
В этом — существенный недостаток как фотографии, так и рисунка.
Поясним сказанное на предмете, который всегда имеется под рукой. Пусть этим предметом будет спичечная коробка.
На фиг. 9 и 10 даны так называемый «технический рисунок» коробки и её чертёж. Внимательно разберитесь в них и сопоставьте первое изображение со вторым. Из этого сравнения мы можем вывести чрезвычайно важное заключение. В то время как технический рисунок воспроизводит
Нам форму предмета в целом, чертёж даёт разрозненные изображения отдельных его сторон.
Так, на чертеже спичечной коробки (фиг. 10) показаны её виды: спереди, сверху и с левой стороны.
Чем обусловлена эта особенность чертежей? В чём сходство чертежа с рисунком и в чём их огличие друг от друга?
