афоризмы

Афоризмы — Обучение, образование

• Человеческие существа, почти уникальные в своей способности учиться на чужом опыте, также замечательны своим очевидным нежеланием делать это.
• Учиться лгать следует, как и всему остальному, с малого.
• Время — великий учитель, но, к сожалению, оно убивает всех своих учеников.
• Образование — то, что показывает умному и скрывает от глупого недостаточность из знаний.
• Ученость — это вид невежества, характерный для преданных науке людей.
• Орел никогда не теряет так много времени, как тогда, когда обучает летать ворону.
• Если считаете образование чрезмерно дорогостоящим — попробуйте, во что обойдется невежество.
• Образование может превратить дурака в ученого, но оно никогда не изгладит первородного отпечатка.
• Ученик, который превзошел своего учителя, допустил, кроме всего прочего, неприличность.
• Иногда и говорильня заслуженно оплачивается — например, в педагогике.
• Специалистом становятся, узнавая все больше и больше о все меньшем и меньшем. В итоге специалист — человек, который знает абсолютно все абсолютно ни о чем.
• Даже если вы научитесь говорить на правильном английском, с кем вы собираетесь на нем говорить?
• Образование — последовательное открытие нашего собственного невежества.
• при решении СОБСТВЕННЫХ проблем преподаватели учебных заведений чрезвычайно консервативны.
• При решении ЧУЖИХ проблем преподаватели учебных заведений проявляют исключительный либерализм.
• Преподавателям словно дано не для того, чтобы усыплять свою мысль, а чтобы будить чужую.
• Век живи — век учись! И ты наконец достигнешь того, что, подобно мудрецу, будешь иметь право сказать, что ничего не знаешь.
• Многие люди подобны колбасам: чем их начиняют, то и носят в себе.
• Экзамен — рискованное дело даже для наиболее подготовленных, поскольку самый безнадежный дурак может задать такие вопросы, на которые не ответит и умнейший человек.
• Образование — это то, что большинство получает, некоторые передают и лишь немногие имеют.
• Жизнь — это школа, но спешить с ее окончанием не следует.
• Ученье — свет, неученых — тьма.
• Не зная иностранных языков, ты никогда не поймешь молчания иностранца.
• Диплом позволяет ошибаться значительно увереннее.
• В слове «ученый» иногда заключено лишь понятие того, что человека многому учили, но не то, что он сам чему-то научился.
• Университеты полны знаний: первокурсники их понемногу привносят, а выпускники ничего не уносят, поэтому знания накапливаются.
• Факультет расширяет сферу своей деятельности вплоть до полного заполнения имеющихся площадей, а потому всегда испытывает острый дефицит площади.
• Затраты на покупку оборудования и расходных материалов всегда возрастают вплоть до полного исчерпания финансовых ресурсов, а потому финансовые ресурсы никогда не бывают достаточными.
• Профессиональный уровень сотрудников факультета обратно пропорционален значению, которое они придают площадям и оборудованию.
• Кто может, делает. Кто не может, учит. Кто не может учить — учит, как надо учить.
• Частое обращение к энциклопедии развивает не только мозги, но и мышцы.
• Чем отличается умный абитуриент от глупого? Тем, что глупый платит репетиторам, а умный — экзаменаторам.
• Я уважаю веру, но именно сомнение делает вас образованным.
• Учитель — тот, кто говорит, когда мы спим.
• Проблема познавания на основе опыта состоит в том, что в этом случае экзамен предшествует уроку.
• Появление многих бестселлеров можно было бы предотвратить, если бы хороших учителей было достаточно много.
• Опытный учитель куда лучше неопытного умеет скрыть свое незнание.
• Компетентность, подобно правде, красоте и контактным линзам, — в глазах ее обладателя.
• Образование — это метод, посредством которого поднимаешься на более высокий уровень предрассудков.
• Колледж не может обеспечить компетентность, но может обеспечить диплом.
• Чтобы избегать ошибок, надо набираться опыта; чтобы набираться опыта, надо делать ошибки.
• Люди родятся невежественными, а не глупыми. Глупыми их не делает образование.
• Некоторые дети имеют привычку мыслить — одна из целей образования состоит в том, чтобы избавить их от нее.
• Необходимо учиться на чужих ошибках. Невозможно прожить так долго, чтобы совершить их все самостоятельно.
• Подобно тому, как было бы чудовищным тело, имеющее глаза на всех своих частях, так было бы чудовищным государство, если бы все его подданные были образованными.
• Все мы невежды, только в разных областях.
• Высшее образование не компенсирует низкой зарплаты.
• Знание — сила, особенно знание приема самбо, дзюдо и карате.
• Сколько надо знать, чтобы ничего не делать?
• Учителям не завидуют — завидуют их каникулам.
• Представляется интересным отметить, что, в то время как известны несколько случаев изучения дельфинами английского языка — до пятидесяти слов в правильном контексте, — не известно ни одного случая, когда человек научился бы дельфиньему.
• Образование — это когда вы читаете напечатанное мелким шрифтом. Опыт — то, что вы получаете, если не прочитали.
• Знание — сила, всезнание — слабость.
• Цветная капуста — не что иное, как обычная капуста с высшим образованием.
• Образование… породило огромное число людей, умеющих читать, но не умеющих отличить то, что достойно чтения.
• Всякого, кто не способен учиться, назначают учить.
• Если хочешь скрасить слишком крикливый наряд, покажи слишком большую образованность. Это единственный способ.
• Образование — вещь превосходная, но хорошо бы иногда помнить, что ничему из того, что следовало бы знать, научить нельзя.
• Чем с меньшей вероятностью в обязанности профессора входит чтение вводного курса, тем с большим энтузиазмом он читает вводный курс.
• Педагог — это человек, который лучше знает, как поступать с чужими детьми, чем со своими.
• Из многих скверных учеников вышло немало знаменитых исторических личностей. Как видно, легче историю делать, чем учиться.
• Образование — это процесс насильного кормления предрассудками и предубеждениями.
• Государства занимают миллиарды на войну; ни одно государство никогда не занимало на образование. Вероятно, ни одно государство не является достаточно богатым, чтобы оплачивать и войну, и цивилизацию. Мы должны сделать выбор; мы не можем иметь то и другое одновременно.
• В человеческом невежестве весьма утешительно считать все то за вздор, чего не знаешь.
• чему не удавалось обучить в прошлом, тому не смогут обучить и в будущем.
• Если сразу успеха не добился, то никогда не добьешься.
• Школа опыта — школа дорогостоящая, но дураки ни в какой другой ничему не учатся.
• Обстоятельства могут заставить в целом некомпетентного человека стать компетентным — по крайней мере в некой специальной области.
• Образование — способность выслушивать почти любую чушь, не теряя самообладание.
• Эксперт — это человек, который больше уже не думает; он знает.
• Наша страна никогда не станет культурной, пока мы тратим на книги меньше денег, чем на жвачку.
• Квалификация в одной сфере знаний не распространяется на другие сферы знаний. Однако специалисты часто об этом забывают. Чем уже их область знаний, тем более склонны они об этом забывать.
• Общее внимание, уделяемое преподавателю, является величиной постоянной и не зависит от количества слушателей.
• Главный урок истории заключается в том, что человечество необучаемо.
• Образование — это период, когда кто-то, кого вы знаете, учит вас чему-то, знать о чем у вас нет ни малейшего желания.
• Умный любит учиться, а дурак — учить.
• Университет развивает все способности, в том числе — глупость.
• На чужой бороде хорошо учиться стричь.
• Всякая профессия есть заговор против непосвященного.
• Кто умеет, делает. Кто не умеет, учит.
• Быть малознайкой опасно, но быть большим невежей — ничуть не лучше.
• Это просто чудо, что любознательность выживает при формальном образовании.
• количество накопившегося в комнате мусора есть экпоненциальная функция от количества людей и животных, заходивших в комнату и выходивших из нее за данный промежуток времени.
• Поскольку материя не способна возникать ниоткуда и исчезать бесследно (за исключением ядерной энергии и принесенной из кафетерия пищи), то следствием любой попытки удалить из комнаты часть нежелательного материала (т. е. Мусора) является увеличение оставшейся его части на 30-50% от первоначального ее объема.
• Пыль размножается.
• Если у одного из обитателей комнаты сегодня самая поздняя «пара», то с шансами шесть против пяти у второго завтра самая ранняя «пара».
• У одного из обитателей комнаты (у которого завтра самая ранняя «пара») имеется будильник, способный заглушить даже трубы. Судного дня.
• Если у одного из обитателей комнаты завтра самая ранняя «пара», то второй сегодня прибудет в комнату поздно вечером, и им внезапно овладеет или жажда повышенной активности, или болезнь, или приступ агрессивности (или сочетание всех трех).
• Лучшие эксперты сопротивляются нововведениям, потому что хотят оставаться экспертами, и в 75% случаев они оказываются правы.