Доклады о будущих и современных технологиях

МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИНФОРМАТИКА»

А. Мюллер, Л. А. Тюкина

Научный руководитель - С. И. Моднов, канд. техн. наук

Германская Служба академических обменов (DAAD, Берлин) Ярославский государственный технический университет

Основным направлением учебной деятельности студентов, обучаю­щихся по программе «двойного диплома», является не только усвоение профессиональных знаний, но и развитие речевых умений, необходимых для формирования иноязычной коммуникативной компетенции. Обучение в течение двух семестров в Университете прикладных наук (г. Вильдау, Г ермания) предполагает наличие у студента языковых навыков, соответст­вующих уровню В2 - С1 Общеевропейских компетенций владения ино­странным языком. Необходимо методическое оснащение, способствующее эффективному достижению поставленной задачи. Учебное пособие по не­мецкому языку "Экономическая информатика” предназначено для студен­тов, обучающихся в области применения современных информационных технологий. Структурно учебное пособие состоит из трех основных раз­делов: «Введение в экономическую информатику», «Прикладное про­граммное обеспечение офисного назначения», «Компьютерные сети».

В результате обучения происходит формирование словарного запаса, развитие навыков аудирования и письма по таким темам, как принципы построения и функционировании вычислительных маШиН, организация вычислительных процессов на персональных компьютерах и их алгорит­мизация, программное обеспечение персональных компьютеров и компью­терных сетей, а также эффективное применение современных информаци­онно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности. Особенность написания пособия заключается в большом количестве фак­тической информации на немецком языке, из которой необходимо выбрать самое важное. Учитывая сложность этой науки, пересечение со смежными дисциплинами, данная задача выглядит практически неразрешимой. Одна­ко может быть избрана некая степень приближения к этому идеалу, опре­деляемая возможностями охвата содержания дисциплины самими автора­ми и соблюдения баланса полноты описания и доступности изложения. Эффективным следует считать метод обучения, при котором студенты пе­реходят к очередному разделу учебника лишь после того, как они усвоили предшествующий материал и прошли промежуточное тестирование. Именно на такой основе построено учебное пособие.